1. Dove sono?

Domanda implicita: “È un posto sicuro? Posso capire come funziona?”

Si parte dal contesto: feste, lavoro, pregiudizi, geografia culturale. Qui si costruisce fiducia e orientamento. Il focus è sulla sicurezza normativa, sulla lettura del presente e sull’accesso alle regole non scritte dell’Italia.

• Feste italiane, ferie e lavoro nero
• Il Natale e i contratti
• Identità regionali e pregiudizi

2. Chi sono?

Domanda implicita: “Chi sono io, oltre lo sradicamento?”

Si lavora sull’identità personale: emozioni, colpa, responsabilità, speranza. Si mettono in discussione i limiti interiorizzati, si offrono “permessi positivi” per pensare un futuro diverso.

• Emozioni, colpa e responsabilità
• Costruire speranza
• Permessi positivi

3. Con chi sono?

Domanda implicita: “Sono solo in questo viaggio?”

Qui la narrazione personale si intreccia con quella collettiva. Si lavora su storie di migrazione, colonialismo, emigrazione italiana. Il passato diventa risorsa per legittimare il presente.

• Storia delle migrazioni
• Colonialismo e diritto alla parola
• Emigrazione italiana

4. Chi sarò?

Domanda implicita: “Posso costruire qualcosa qui?”

Si entra nella fase di progettualità. Si affronta l’estate come tempo sospeso, si ripercorre il percorso fatto, si costruiscono obiettivi concreti. Il futuro diventa abitabile.

• Estate e pausa attiva
• Verifica e progettazione

II anno – I luoghi di arrivo

Nel secondo anno si approfondiscono tre dimensioni chiave dell’inclusione: informazione, sicurezza, autonomia. Ogni area contiene laboratori ispirati a fiabe classiche per attivare consapevolezza critica e potere simbolico.

1. Informazione e conoscenza

• Questura, Prefettura, ASL (Il Gatto con gli Stivali)
• Fake news e accoglienza (Il Pifferaio Magico)
• Sfruttamento e tratta (Raperonzolo)

2. Sicurezza e fiducia

• Fiducia e confini (Cappuccetto Rosso)
• Resilienza comunitaria (La Volpe e l’Uva)

3. Inclusione e autonomia

• Genere e ruoli (La Bella e la Bestia)
• Volontariato e reciprocità (Biancaneve)
• Speranza e gentilezza (Cenerentola)
• Uscita dal CAS (Pinocchio)

Modulo B – AlfaOrientamento

Un percorso simbolico per adolescenti analfabeti o pre-alfabeti, basato su immagini, emozioni, favole e mappe. Pensato per attivare desiderio, identità lavorativa e orientamento possibile anche senza parole scritte.

• Puzzle del sé
• Microcineforum e stereotipi
• Mappa della città al lavoro
• Carte professionali 3IP
• Dentro la foto (viaggio, lavoro, futuro)
• Questionario facilitato di autoefficacia