AI per la SCUOLA — Educare per proteggere il futuro
Serie AI e Psicologia
Educare a proteggere il futuro
Cinque percorsi per usare l’Intelligenza Artificiale senza cedere ciò che rende umano insegnare, orientare, imparare, stare in relazione — e pensare.
L’Intelligenza Artificiale Generativa è già dentro le classi: nei compiti, nelle scelte di orientamento, nei percorsi di inclusione, nel modo in cui adolescenti e giovani cercano ascolto. Non è più una domanda “se”. È una domanda “come”.
Chi lavora ogni giorno con studenti e studentesse ha bisogno di strumenti per accompagnare — non per subire — questa trasformazione.
AI e Psicologia è una serie di 4 corsi per la scuola, più un quinto percorso pensato per chi insegna, orienta ed educa e vuole usare l’AI anche nel proprio lavoro, con lo stesso criterio guida: ampliare le possibilità, senza delegare la scelta, il pensiero o la relazione.
Perché è importante
L’AI è utile alla scuola solo quanto è chiaro il confine che le poniamo.
Professioni che cambiano, percorsi formativi meno lineari, compiti che si scrivono da soli, chatbot sempre disponibili: la scuola maneggia uno strumento potente, senza sempre avere il tempo — o i criteri — per capire dove aiuta e dove sottrae.
Il rischio non è che l’AI risponda male. È che risponda bene a una domanda che nessuno ha ancora insegnato a fare con consapevolezza — nell’orientamento, nello studio, nell’inclusione, nelle relazioni, e nel lavoro di chi insegna.
L’AI può ampliare le possibilità di scelta, apprendimento e partecipazione. O può sostituirle. Dipende da come la scuola sceglie di accompagnarla.
I cinque percorsi
I primi quattro sono corsi per la scuola, ciascuno autonomo — puoi attivarne uno solo o l’intera serie. Il quinto è un percorso individuale, per chi vuole usare l’AI con precisione nel proprio lavoro. Tutti condividono la stessa impostazione: laboratoriale, riflessiva, ancorata alla cornice etica della Società Italiana per l’Orientamento (SIO).
- 1. Orientamento nell’era dell’AI. Intelligenza Artificiale per accompagnare scelte, percorsi e futuri possibili. Per docenti orientatori, tutor, funzioni strumentali, PCTO. Ampliare le alternative senza delegare la scelta. 20 ore, online sincrono.
- 2. AI e disabilità lieve. Strumenti intelligenti per accessibilità, autonomia e partecipazione nella disabilità cognitiva lieve. Per docenti di sostegno, referenti inclusione, educatori. Personalizzare senza isolare. 20 ore, online sincrono.
- 3. Studiare (e fare i compiti) nell’era dell’AI. Metodo di studio e funzioni cognitive per apprendere senza delegare il pensiero. Per docenti curricolari e di sostegno, docenti tutor. Alleggerire il carico senza svuotare l’apprendimento. 20 ore, online sincrono.
- 4. Relazioni nell’era dell’AI. Chatbot, consapevolezza emotiva e prevenzione dell’uso relazionale problematico. Per docenti, referenti benessere ed educazione digitale, chi lavora con adolescenti. Proteggere autonomia emotiva e qualità delle relazioni. 20 ore, online sincrono.
- 5. Intelligenza Artificiale per la didattica. Strumenti e applicazioni pratiche di AI generativa per la progettazione didattica e la valutazione. Un laboratorio per docenti e personale ATA: panoramica sugli strumenti più diffusi (ChatGPT, Gemini, Claude, Copilot), integrazione dell’AI in lezioni, materiali e valutazioni, attenzione a etica, privacy e affidabilità delle fonti. Ogni partecipante costruisce e porta a casa un pacchetto di prompt personalizzato, pronto per la propria classe. 10 ore, online sincrono.
Ogni percorso apre un terreno diverso. Insieme, formano una mappa per attraversare la trasformazione senza subirla.
Scarica le schede dei percorsi
Le prime quattro schede descrivono obiettivi, programma in 6 moduli, destinatari e mappatura delle competenze del corso. La quinta scheda presenta il percorso individuale AI Desire Lamp.
✅ Orientamento nell’era dell’AI — scarica la scheda
✅ AI e disabilità lieve — scarica la scheda
✅ Studiare nell’era dell’AI — scarica la scheda
✅ Relazioni nell’era dell’AI — scarica la scheda
✅ Intelligenza artificiale per la didattica — scopri il percorso
Vuoi capire quale percorso — o quale combinazione — è giusta per la tua scuola? Lascia la tua email, ti invio tutte le schede.
A chi si rivolge
Docenti curricolari e di sostegno, di ogni ordine e grado. Tutor e orientatori. Referenti per l’inclusione e per il benessere digitale. Funzioni strumentali. Educatori e professionisti dell’area psicosociale.
Chi accompagna scelte, apprendimento, autonomia e relazioni — e vuole farlo restando protagonista, non spettatore, della trasformazione in corso.
Questo non è un corso sull’AI in astratto. È un corso su come restare al centro, mentre la si usa.
Etica, prima di tutto
Non formiamo la scuola a usare l’AI per sostituire il pensiero degli studenti. La formiamo a proteggere ciò che l’AI non può fare al posto loro — scegliere, imparare, relazionarsi.
Ogni percorso lavora sul confine tra supporto e sostituzione, tra ampliamento delle possibilità e delega.
Il modello che unisce Life Design e Intelligenza Artificiale è stato presentato alla Società Italiana di Orientamento il 16 luglio 2026.
Come si svolge
I 4 corsi per la scuola durano 20 ore ciascuno, online, in modalità sincrona, articolati in 6 moduli. Il percorso individuale AI Desire Lamp si svolge invece in 4-8 incontri, in forma individuale o in piccolo gruppo.
Le attività dei corsi scuola sono trasferibili sia nel lavoro individuale sia nel gruppo classe.
Costo, periodo di svolgimento, materiali, attestato e modalità di iscrizione: [DA COMPLETARE — dati non presenti nelle bozze].
Per saperne di più sull’attivazione per il tuo istituto, prenota una consulenza conoscitiva.
Chi c’è dietro tutto questo?
Sono la Dott.ssa Lucia Giammarinaro.
Psicologa. Pensatrice sistemica.
Abito le soglie.